父母总是为他们的孩子找一个导师，因为他们在学习中发现了一些偏差。例如，孩子们在一门学科上有差距，或者他们参加考试的能力很差。家长们希望通过辅导及时弥补孩子的不良作业。然而，每个学生自己的情况是不同的，这表现在学习上。它们既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。
那么，什么样的学生适合辅导？父母应该对这个问题有所了解。
根据多年的教学经验，作者认为将学习上有差距的学生归因于一般的贫困学生是不准确的。一些学生学习不好，因为他们的学习习惯不正确。如果由经验丰富的导师及时纠正，则可以完全改变。有些学生在学习上有很多困难，但是他们愿意努力学习。对于这样的学生来说，找一个导师是非常有用的。
教师在讲授新课程时，学生的理解能力、接受能力和记忆能力之间存在差距。有些学生在课堂上理解得很快，但是他们在写作业时忘记了很多。有些学生理解得很慢，但他们理解后往往会忘记很长一段时间。尽管老师对此非常了解，但他们在教学时无法认真对待。他们只能根据大多数学生的综合能力进行教学。一些学生感到在规定的时间内努力消除新知识。然而，父母应该正视差距，承认差距确实存在。他们应该观察他们的孩子，帮助他们根据自己的长处和短处学会利用课后时间，消化和吸收你所学的东西。
对于处于上述情况的学生，家长为他们邀请家庭导师是非常有用的。教师可以及时、快速地结合课堂内容，帮助学生理解和提高，弥补他们所欠的知识，这样他们第二天就能跟上课堂教学，而不会对学习失去兴趣。综上所述，家长在为孩子请导师时，要了解自己在课堂上的学习情况，以便有针对性，提高效率。
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